“知好樂課程資源中心V3.0”是符合教育部推進“三通兩平臺”——“優質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”和“教育資源公共服務平臺”的建設與應用要求，以促進中小學信息化教學資源應用、提升教育教學質量為目標，集學科課程配套資源、教師備授課、學生學習空間、資源共建共享及教研服務于一體的信息化教學資源建設與應用服務平臺。

減輕教師負擔　提高教學效果

備課： 兩種模式可選，便捷高效

　　使用客戶端“教師工作臺”：教師在本地電腦制作PPT課件，一鍵插入平臺資源或本地資源，制作完成后，同步到教師空間，同時可以打包下載，通過U盤等方式帶走。
　　使用教師空間“備課夾”：教師可根據教學需要，將平臺資源或本地資源加入備課夾，以備教學使用。

授課：支持在線、離線授課

　　網絡暢通的環境：教師可直接使用“備課夾”進行在線授課。
　　無網或網絡不佳的環境：教師可使用打包下載的資源進行離線授課。

輔導：支持個別化輔導

　　教師可以挑選系統資源以“學案”的形式分層發送給班級、小組或單個學生。
　　教師根據系統自動生成的測評報告，有針對性地指導學生學習。

管理：支持資源管理和班級管理

　　教師可上傳、下載、收藏、共享、評價資源。
　　教師可對網絡班級和學習小組進行管理，并查看學生的學習情況。

個性化學習 破解學習難題

學案學習 　　學生學習教師推送的多媒體學案，學習情況即時反饋給教師。		名師導學 　　按學科知識點匹配名師微課資源，解決學生認知難點。
探究體驗 　　按學科知識點匹配動畫教具和實驗視頻，人機互動，探究學習重難點。		知識導圖 　　動態呈現學科知識體系及考點內容，并與學習資源鏈接，便于記憶和應用。
錯題本 　　學生做錯的習題自動加入“錯題本”，方便學生及時查漏補缺。

打造學校特色資源 　　優化整合所需數字化資源，創建學校特色的課程資源。 　　管理師生日常生成性資源，保證教學資源的常用常新。 　　建立資源的優勝劣汰機制，有效促進資源的共建共享。
資源評價 　　教師可對非自己上傳的資源進行打分和評論，學校可將此作為資源評價的一項依據。		資源共享 　　教師可上傳教學設計、課件、微課、測試等資源，與其他教師共享。
資源整合 　　可有機整合本地資源、第三方資源和教學過程生成性資源，建設符合學校教學需求的課程資源中心。		資源定制 　　根據學校校本資源建設和個性化教學需求，為學校定制動畫、微課等資源。

　　

　　案例：北京市日壇中學課程資源中心
　　在終身學習理念指導下，以促進師生教和學觀念及方式的轉變，提高課堂教學效率和效果為目標，利用同方知好樂課程資源中心，創造性地開發整合各種課程資源，開發建設了具有日壇中學辦學特色的多媒體課程資源中心。

打造學校特色資源

名師微課庫是針對學生學習的重點和難點，借助多媒體教學手段，由名師進行片段示范講解的系列微課程，包括重難點透析、經典試題講解和中高考復習專題等內容，包含高中共計1070小時、初中共計330小時。		動畫教具庫是以學科知識點或者教學主題為單位，針對突破教學難點和組織課堂交互活動的需求而設計，可以拿來即用的教學動畫，是多媒體教學必備的教學工具，包含高中4000多個動畫、初中2000多個動畫。

　　名師原創
　　各學科資源均由學科名師、教學專家領銜設計，一線骨干教師、學科編輯以及多媒體制作人員共同參與制作。

　　定位教學
　　23萬條資源根據國家課程標準和教學需求研發，直擊教學痛點，破解教學難題。
　　業界認可
　　多次榮獲國家級教育課題研究優秀成果獎；入選2013-2015年度教育部“優質數字教育資源”項目，達到國內領先水平。

　　持續更新
　　資源根據用戶的需求持續更新，并根據教材變化及時與最新教材進行匹配。資源每月更新數量超過1000條，確保常用常新。